Embedded Files
Ταυτότητα Προγράμματος (πατήστε εδώ για να μεταφερθείτε στον Οδηγό του Εκπαιδευτικού)
Τίτλος: «Να σου πω μια ιστορία;» Ηχητικά παραμύθια από παιδιά για παιδιά
Επίπεδο: Δ' - Ε' - ΣΤ' Δημοτικού
Θεματικό Πεδίο Π/Σ Δράσεις του Ενεργού Πολίτη: 4, 10, 16, 17
Ζήτημα/ Θέμα ενεργού πολιτειότητας: Κοινωνική αλληλεγγύη-υποστήριξη ευπαθών ομάδων
Σύντομη περιγραφή
Οι μαθητές/τριες συμμετέχουν σε μια δράση δημιουργίας μιας ψηφιακής βιβλιοθήκης ηχητικών παραμυθιών, αναγνωσμένων από τους ίδιους και τις ίδιες, αναδεικνύοντας τη σημασία της προσβασιμότητας όλων των παιδιών σε παιδικά βιβλία.
Από την αρχή του προγράμματος χρήσιμο θα ήταν να έχετε το Ημερολόγιο του Προγράμματος για να καταγράφετε τα βήματά σας.
Τάξη Μαγική - Ημερολόγιο Προγράμματος Δράσεις του Ενεργού Πολίτη.pdfΦάσεις Υλοποίησης:
1. Διερεύνηση (1 - 2 διδακτικές ώρες)
Αφόρμηση
Ηχητικά παραμύθια μπορείτε να βρείτε παρακάτω:
2. Προετοιμασία - Σχεδιασμός (1 - 2 διδακτικές ώρες):
Σε αυτό το στάδιο συζητάμε στην τάξη και παίρνουμε αποφάσεις για τον σχεδιασμό. Προγραμματίζουμε και πραγματοποιούμε τυχόν επισκέψεις σε βιβλιοθήκες, ελέγχουμε υλικά που θα χρειαστούμε, δημιουργούμε φύλλα παρατήρησης.
Κύρια βήματα:
χωριζόμαστε σε ομάδες
συναποφασίζουμε τα παραμύθια που θα ηχογραφήσουμε
αναγνωριστική επίσκεψη σε βιβλιοθήκη
αναγνώριση κριτηρίων ταξινόμησης των βιβλίων (βοηθητικός πίνακας)
3. Υλοποίηση (4 διδακτικές ώρες):
Οργάνωση και πραγματοποίηση της μαγνητοφώνησης (ποιος/α/οι/ες, που, πότε)
Eφαρμογές ηχογράφησης:
Προτιμήστε τις ενσωματωμένες εφαρμογές ηχογράφησης της συσκευής που έχετε στην τάξη (π.χ. Η/Υ, διαδραστικό πίνακα).
4. Επικοινωνία - Διάχυση (1 διδακτική ώρα):
Στην ιστοσελίδα του σχολείου μπορούν να αναρτηθούν εκτός από τα ηχητικά παραμύθια, και φωτογραφίες από τη διαδικασία της ηχογράφησης.
5. Αναστοχασμός (1 διδακτική ώρα):
Συζήτηση σχέση με: α) τη δική τους κινητοποίηση σε μια δράση προσφοράς προς άλλα παιδιά, β) την κατανόηση ότι κάποια παιδιά δεν έχουν τη δυνατότητα να διαβάζουν/ακούν παραμύθια, γ) τη συνεργασία μεταξύ τους σε μια ομαδική δραστηριότητα με στόχο την προσφορά προς άλλους/ες , δ) την αξιοποίηση των δυνατών στοιχείων κάθε ατόμου στην ομάδα.
Συζητούν σχετικά με τη συνεργασία τους στην ομάδα, τις πιθανές δυσκολίες που αντιμετώπισαν και τους τρόπους που βρήκαν, για να τις αντιμετωπίσουν.
Google Sites
Report abuse